写于 2018-12-07 08:10:00| 亚洲城ca88会员登录| 基金

HélènePérivier:性别研究,因为它们在美国主要大学中最常听到,包括所有旨在了解性别差异的研究以及性别作为社会性别结构的差异,以及性本身存在生物性,其次是社会,文化环境,植根于历史的一些事物所构成的女性化,男性化的身份

性别关系除了这些性别研究的核心,这是最广泛意义上的身份思维的核心,我们可以将人类科学的所有反思融入社会性别,经济生活中的不平等之中,在马诺拉的权力分配中:为什么科学宝决定强制性地开设一个专门针对性别差异的课程

首先,应该指出的是,“强制性”这个词并没有真正有意义的大学学院巴黎巴黎将于2011年9月提出什么,对于二年级学生来说,这是一个教育报价关于性别问题和性别不平等,跨越所有主要的科学学科,即历史,法律,经济学,政治学和社会学

所有这些专业都将是向学生提供关于这些问题的优秀课程在某种程度上,离开大学里的学生很难就这些问题没有教学,无论学科方法如何

Sciences Po致力于为中学生和高中生提供这套研讨会课程,这是一项坚定的承诺,表明了该机构对这一主题的兴趣,这一主题现已成为在Sciences Po构建教学主题它不是唯一的,但它是其中的一部分更准确地说,为什么这个承诺

因为这是对我们现代社会的一项重大挑战两性之间的关系和不平等关系到整个人口因此,重要的是要使科学博士学生对这些问题敏感并传播所产生的知识

人类科学的所有学科对广大受众的影响Tev:这种教学不应该成为公民教育的一部分吗

显然,此前学生敏感,甚至儿童,性别关系,或者面临的女孩和男孩,谁是自己的身份建设禁令定型简单的重量 - 是一个女孩,是爱的粉色和公主,是一个男孩是爱消防队员和卡车 - 给孩子们证明,其他方法是可能的,这显然是重要的教育非常好早期的Louba:你想从什么年龄开始这样的教学

关于幼儿,重要的不是儿童的教学,而是教师的行为方式

从幼儿园,学校教师,不自觉或无意识地,重现这些刻板印象

更多的是师资培训必须到位,这样,在一般情况下,跨学科,从幼儿园到高中,老师们警惕,他们的日常教育学生对这些问题和男孩和女孩的尊重对于与学生一起教学,高等教育的第二年是非常合适的,因为学生有不同学科的第一年的方法因此可能,在第二年,深化并向他们展示如何将性别考虑在内以改变社会科学Antoine:这个课程只会由女性来完成吗

没有什么是确定的经济过程,是的;对于其他课程,问题是开放的,对于将在2011年设立的课程有一些男教师能够并有兴趣教这些问题但我们必须认识到,一般来说,人文学科的不同学科是女性对这些问题进行研究,因此,她们最常教授这些问题 尼科:你有没有遇到与主题本身有关的任何困难来建立这个项目

真诚的,对于非巴黎政治学院是是警惕这样的每一个主题,所以我们得到了很快所有的巴黎政治学院方向的下游和支持戴国安的非常开放的机构但是支持第一和最强的是让 - 保罗·菲图西的,因为该项目是由我和弗朗索瓦·卢斯基,在OFCE的经济学家,没有巴黎政治学院经济研究中心发起了协议和支持,一切皆有可能吉吉:你的方法很有意思,但为什么它比对种族主义,残疾差异等问题的认识更有趣

我认为,我们不应该优先考虑这些基本的社会问题,它都有兴趣但是,我们决不能忘记,妇女占超过一半的人口,因此,权力的平衡和分配这性别权力是在我们的社会结构问题,我想补充一点,在治疗这种性别问题,我们显然必须解决多重歧视的基于种族,残疾,年龄的问题,因为这种歧视可能与那些与性有关圣卢西亚相交:为什么不这样做在挪威,而不是将社会性别研究和每个科目(历史学,社会学,法学)两性之间的关系,不会使只有特定的对象

你是绝对正确的,这是征兆计划(研究计划和对性别知识的教学),这种方法是横向的和非特异性的想法做法是不是只培养学生这个问题,但培养所有学生,无论他们未来的职业生涯,在此这些点,正如我所说,所有的主要学科是巴黎政治学院关注,因此有没有教育具体的Jiji:在国外是否有类似课程的强制性例子

结果是什么

它存在于许多外国大学和教育课程上提供这一广泛的主题是很难做出的评估,但是,在巴黎政治学院,谁选择在这些问题上的现有课程的学生通常是母国其中,这些教导广泛可用,因此他们已经在法国发行的智趣,许多大学都提供对这些问题有什么新的,在巴黎政治学院的一些课程在所有宽报价在横向的态度对待所有学生,不论他们未来的职业生涯学科OBYONETAOPY:在不平等和性别或其他什么良好的教育,因为人们每天都生活在很长一段时间在所有领域的所有感官教学应该集中在真正联合的东西上,而不是分开视觉的分歧已经获得许多长期男权统治,它有着悠久的历史和植根于我们的社会,不过演变,特别是自十九世纪女权主义十九还好不是宿命论你似乎是平等不长像青菜,去寻找它,并经常打得到它这是那些女权主义者,妇女,男人,妇女获得自己的权利与男人一样充分关于社会权力分配不均,仍然需要采取措施这不是一个群体反对另一个群体的问题,而是理解锚定这些不平等以更好地补救Cocotte:性别研究告诉我们什么

它们使得有可能理解两性之间不平等的锚定和谱系的复杂性,以及构成每个人的身份方面:什么是女性

什么是男人

为什么女性与男性之间存在这种等级

只有两个性别

二元性是否先于层次结构

对哲学问题如此重要 更务实的态度,社会,经济,历史和法律方面的问题,将有助于了解层次结构已建立了我们的社会,经济和政治卡琳:什么是其中不平等是那么激烈的国家,即使在不再有不平等

没有哪个国家没有性别不平等但是,在经济权力分享方面,一些国家比其他国家做得更好这些是北欧国家,因为他们有我不知道要消除这些不平等,而是要安排它们以使它们不那么重要Nico:你有可量化的目标吗

或者它是一个最初用于清理地面的项目

我们没有量化的目标,定义性能指标我们提供的科研,教学,培训计划广,希望能引起学生的好奇心,提高人们已经工作的培训,传播那些在学术研究产生知识,建立研究学科该项目之间的协同作用,尽管庞大,因此,旨在使视觉和听觉米歇尔研究这些问题:你是怎么对学生反应关于性别不平等的教学

目前已经在巴黎政治学院的一些经验教训,通常在这些问题上,这些类人始终以饱满当选,反映了教育对学生的部分真实需求的新课程已添加是还满明年,当大型研讨会课程都很到位,我们预计同样的成功,巴黎政治学院学生的第一反应是非常积极的艾拉:我们不应该打,而推动这些问题首先是在政治层面,通过法律

但是,这些问题在由程序不同的方式来推进法律解决,有必要使公民了解所有的工作都在巴黎政治学院做关于这些和其他平价的政治重要性研究中心提供的答案来推进民主制度等等,在某些方面,我们的做法是一座石头建筑这个平等的露西亚:你觉得性别研究都不能阻止这种趋势否认在法国性别(女性工作,选男人一样,但实际上占据责任的几个位置进行兼职,而且有女性的8%,在国民议会)这是打了不平等首先,在政治层面在挪威,对性别不平等的斗争是否已被宣布为政治优先事项

你是对这种方案不能做的一切,他可以肯定不是唯一带领我们走向一个平等的方式,但再次,它是等上可以依靠政策制定者的一个重要因素,工会代表,推动我们的制度促进平等的所有行动者Viviane:除了Sciences Po之外,这个学科是否受益于法国真正的学术认可

在我看来,一个不会说话的特定学科的“性别研究”这对我来说是一个横向受所有人文学科的许多学者对这个问题在法国工作;玛格丽特Maruani为首的巴黎8大学为例,MAGE(劳动力市场和性别),是非常有成效,并提供在社会学研究,历史学,经济学,法律在这些问题上的性别不平等我也想告诉你一个法国学术期刊排名中,劳动力,性别与社会,它出版的性别问题在劳动力市场伯纳德·d处理各学科的文章:什么从是近期特别贡献法国对这些性别问题的研究

最近的经济部分的关注,这是我的纪律,工作寻求缓和工资性别歧视我特别提到的三位经济学家多米尼克·米尔斯苏菲Ponthieux,阿丽亚娜Pailhé的工作,这表明妇女受到非常强烈的纯工资歧视 特别是,通过计量经济学技术,他们通过比较从未打断职业生涯的女性和那些不得不打破职业介绍的女性的职业生涯,表明这两类女性之间的工资差距得到了充分的解释

他们的个人特征(年龄,文凭,子女数,婚姻状况等)他们做了同样的工作,通过比较这个时间从未打断他们的职业的男人和男人之间的工资差距这次薪酬差距的三分之二是无法解释的这两个群体之间个人特征的差异可以解释这部分工资差距Guillaume:一点点诚实都不够雇主可以解决这个问题吗

如果我们不得不依赖于雇主的诚信,以反对歧视,它可能会消失,是由雇主,谁看到妇女作为母亲的潜在的行为隐含更多的制度性歧视,所以投资少在他们的职业生涯中,可能效率较低根据这一观察结果,他们真诚地认为,在一个女性的职业生涯中,一个歧视的过程开始逐渐变得真实

决定要求雇主保持警惕然而,有一套法律禁止基于性别的歧视雇主必须服从Obyonetaopy:因为许多男人和女人不知道锚从这些不平等到真实的基础,如何培养教师

第一个重点是在幼儿期的职业生涯(幼儿园和小学的儿童保育)中有更多的多样性

这将使儿童能够理解男人,如女人,可以关爱幼儿此外,学校教师需要接受性别陈规定型观念的培训,以审查学校提供的所有教科书和儿童文学,以消除任何痕迹 - 如果可能的话 - 陈规定型观念国民教育部长试图通过一项旨在向学院传播大学女孩和男孩平等问题的公约来行动

这是一个重要的观点,因为它是我们后来发现的所有性别不平等的起点因此,幼儿的身份建构是打击性别不平等的关键因素

巨力Sergère:不是女权主义者领导的“性别研究”吗

在这方面,这些作品中是否没有原始的偏见,与真正的科学严谨性难以兼容

但是,有没有关于公正社会科学的研究

我的答案是否定的无论宏观经济学家或历史学家,你的信念你的科学态度印记什么东西不能让这些研究人员不诚实知识分子的人文不是硬科学问题的性别是任何其他问题,由研究人员的承诺和环境所跨越